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《狗来了》读后感
《狗来了》读后感1 读完每一本书，我都非常好奇，《斑羚飞渡》里的“我”为什么要抓斑羚（青羊）？为什么《狗来了》里的狗去了大城市而没有区别的村寨？为什么《狼王梦》的作者是沈石溪？我总是弄不明白，后来，经过看了一遍又一遍后，我就明白了。
《狗来了》读后感范文1 《狗来了》的作者德国的尤塔。鲍尔， 本书获得了国际安徒生奖。故事主要讲了狗的老伴去世多年了，所以狗决定远走他乡，到辽阔的世界去看看有没有自己要做的事情。他先在一家饭馆里做了保安，他不忍心把像自己孩子一样调皮的狗和不像坏人的猪赶出去，就辞职不干了。
《狗来了》这本书主角——狗，它的妻子已经去世多年，孩子们也已经长大自立，于是，它便下定决心，去看看更广阔的世界，从而引发了一系列精彩的故事。这个故事看上去是一个童话，却充满了讽刺意味。
《狗来了》有感 这本书写的是一只老迈的狗，狗的孩子都长大成人了，老伴则去世了，孤身一人的狗决定出去闯荡闯荡。一开始他遇到了因运气差而作弊的猪，他便帮助这只可怜的猪成为了明星，并与一个女老板喜结良缘。
《狗来了》这本书是前阵子妈妈在当当网上给我买的。当时我一看到这本书就知道是一本好书，因为它获得了世界安徒生金奖。我决定要认真听妈妈读，并要爱惜它。 妈妈给我讲了前面的内容我就觉得非常喜欢了。
通过读《狗来了》这本书，我明白了人的一生只有一次生命，我们要像书中的狗一样喜欢帮助别人，也许帮助别人是少数的，但是从自己力所能及的事上帮助别人，自己会很快乐，对方也很感激你。为何不让自己高兴、对方快乐呢？记住：帮助别人要从身边的小事做起。
阅读教学教什么——《狗来了》整本书交流课
1、于是，我们开始用这个月学习的八种思维图之一的流程图来进行梳理《狗来了》整本书的故事情节。关于故事情节，我先让孩子们翻到目录，然他们看看目录，是不是其实已经告诉了我们这本书的一个大的框架，他将每一个大的事件，也就是一个大的情节单独列为了一章，所以通过读目录我们可能就知道了这本书主要讲的是什么了。
2、第二天：学生们可以自由阅读自己所选择的书籍。第三天：老师们来与学生共同研究他们前一天阅读的书籍。第四天：让学生们自由阅读。第五天：让学生们自由阅读。第六天：大家互相交流阅读书籍所产生的感想，并写一篇读书笔记。第七天：阅读大家的读书笔记，评比出最优秀的文章给予奖励。
3、阅读中外经典，享受读书乐趣 （一）首先我们听了七节阅读课，分别是对比阅读课，读书汇报交流课，阅读指导课，读物推荐课，诵读课，散文阅读课，阅读迁移课。给我印象最深的是对比阅读《秋天的思念》，读物推荐课《大林和小林》，诵读课《秋韵、冬雪》 济宁市实验小学卢小涣老师上的四年级对比阅读《秋天的思念》。
4、学生分析 高一学生已经具备了阅读散文的基本能力，但深入探究的意识淡薄，对问题认识的深度不够，且对_ 知之甚少。基于这样的学情，我采用了情境式、自主式、探究式三种教学和学习方式，在教学过程中通过展示图片、视频来加深学生对文本的理解。
《狗来了》阅读笔记
四年级读书笔记写法：今年暑假，我读了一本叫《狗来了》的书，这本书是克里斯蒂娜。涅斯特林格写的，这本书非常好看。里面的主人公是狗。《狗来了》这本书的内容讲的是：狗的孩子长大了，老伴也去世多年，狗决定离开家，到辽阔的世界去。狗先遇到了作弊的猪，帮助猪实现了当明星的愿望。
龚自珍的诗主要是采用了乐熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。
关爱宽容类书籍：《爱心树》、《夏洛的网》、《狗来了》、《木偶奇遇记》。（7）勇气坚强类书籍：《格林童话》、《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《再见，西蒙》。（8）性别情感类书籍：《女生日记》、《快乐王子》、《本爱安娜》。
亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，让读书伴着我们同行，见证我们成长中的快乐！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 我的读书收获演讲稿5 这学期我读了许多书，像《三国演义》、《海底两万里》、《狗来了》、《假如给我三天光明》等等。 其中有很多书让我印象深刻，如《格列佛游记》。
今天我看了一本书，名字叫《云雾中的古堡》。文中故事情节引人入胜，文字优美，我读得如痴如醉。
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